Comunicações

COMUNICAÇÕES 28 de novembro de 2014

SALA

Produtos alimentícios e anglicismos: uma proposta de ensino-aprendizagem para o 9º ano do ensino fundamental Aline Correa Lima (UNEMAT-Sinop/Pibid-Letras-inglês/CAPES) Anglicismos nos nomes de comércios sinopenses: propostas para ensinar e aprender inglês Djane Stephanie Schneider da Silva (UNEMAT-Sinop/Pibid-Letras-Inglês/CAPES) Anglicismos e ensino: algumas possibilidades Olandina Della Justina (UNEMAT-Sinop/Pibid-Letras-inglês/CAPES) Ensino-aprendizagem por meio de anglicismos presentes nos esportes radicais Steferson da Silva Albuquerque (UNEMAT-Sinop/Pibid-Letras-inglês/CAPES) Anglicismos presentes nos calçados: uma proposta de ensino-prendizagem Alana Sara Zimmermann (UNEMAT-Sinop/Pibid-Letras-inglês/CAPES)

  

COMUNICAÇÕES 28 de novembro de 2014

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Revisitando a formação de professores de Língua Inglesa: por uma abordagem multilíngue Betsemens Barbosa de Souza Marcelino (Mestranda MeEL/UFMT) Formação continuada e práticas de construção de sentidos: um olhar etnográfico Lyssa Gonçalves Costa (Mestranda - MeEL/UFMT) O Multiletramento no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à docência Marki Lyons (UFMT/CUR) Carolina de Ribamar e Silva (Escola Estadual Major Otávio Pitaluga) Max Antonio Teixeira (Escola Estadual Pindorama) Experiência colaborativa: a atuação do professor pesquisador em formação Fernanda de Mello Cardoso (UFMT/CUR) Laís Loriana Corrêa (UFMT/CUR) O ensino de português como Língua Estrangeira e a relação entre língua e cultura Rochelle Serafim de Andrade (Mestranda MeEL/UFMT)

COMUNICAÇÕES 28 de novembro de 2014

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O silenciamento de sentidos nas atividades de leitura em Livros Didáticos de Língua Inglesa do Ensino Médio  Juvelina Batista de Souza França (UNIC)  Leonice Madalena de Oliveira (UNIVAG/ Escola Estadual Dione Augusta) Paulo Rogério de Oliveira (PPG-MEeL-UFMT/Escola Militar: Tiradentes) Pibid e twitter no ensino médio: experimentando com sequências didáticas Victor Souza Rodrigues (UFMT/CUR) O uso do Movie Maker como ferramenta inclusão nos letramentos para abordagens do ensino-aprendizagem da Língua Inglesa Kimbherly Naomi Hori Nakakado (UFMT/CUR) Let’s talk about movies on Facebook Mariulza De Souza Matos (UFMT/CUR) Presença de gêneros textuais e seu tratamento nos Livros Didáticos de Língua Inglesa Rodrigo  Martins De Sousa (UFAC)

COMUNICAÇÕES 28 de novembro de 2014

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Breve mapeamento da literatura de conceitos de crenças sobre o processo de ensino e aprendizagem de línguas na linguística aplicada Graciene Verdécio de Gusmão (UNEMAT) A realidade do ensino de Língua Inglesa na escola pública: Uma experiência de observação Jamylla Barbosa More  Conhecendo o mundo do aluno: em busca de práticas culturalmente sensíveis nas aulas de inglês da escola pública Raíza Blosfeld de Matos (Pibid Inglês UFMT – Cuiabá / CAPES) Maurício Lima Minuzzo dos Santos (Pibid Inglês UFMT – Cuiabá / CAPES) Giovanna Anffe de Azevedo (Pibid Inglês UFMT – Cuiabá / CAPES) Eladyr Maria Norberto da Silva (Coordenadora PIBID Inglês UFMT / CAPES) Abordagens de ensino para concepção dos Letramentos no ensino-aprendizagem da Língua Inglesa Delma Cristina Soares Práticas cotidianas em uma sala de inglês: um estudo etnográfico Maria de Fátima Comini da Silva

COMUNICAÇÕES 29 de novembro de 2014

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E depois da aula finalizada? Jussivania de Carvalho Vieira Batista Pereira (UFMT) Elaboração de material didático do Programa de Tutoria de Língua Inglesa João Batista Ferreira (UFMT – Graduando em Letras Inglês) Rafaela Ferreira Manoel (UFMT – Graduanda em Letras Inglês) Emiliana Fernandes Bonalumi (Coordenadora do Programa de Tutoria em Língua Inglesa - UFMT) Não participação nas aulas de Inglês: desafios que aguardam o professor em formação na escola pública Rejânia Francisca da Cruz Santiago (Bolsista Pibid Inglês – UFMT/CAPES) Eladyr Maria Norberto da Silva (Coordenadora Pibid Inglês – UFMT/CAPES)

  

COMUNICAÇÕES 29 de novembro de 2014

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Building intercultural voices: an experience in intercultural communication between Brazil and the US Marki Lyons, M.A. (UFMT/CUR) Charmayne Mulligan, Ph.D. (Davenport University, Michigan) Ensino crítico e relações étnico-raciais nas aulas de inglês Marli Piccoli (Escola Municipal Caravágio) O ensino crítico e as literaturas africanas de língua inglesa na sala de aula Mariana Sakaizawa Soares (UFMT/CUR)

COMUNICAÇÕES 29 de novembro de 2014

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O ensino de Língua Inglesa para cegos Edna Aparecida Jordão (Supervisora de Área Pibid-Letras-inglês/CAPES) Dayane Donato Nepomuceno (UNEMAT-Sinop/Pibid-Letras-inglês/CAPES) Crença e motivação dos alunos sobre aprendizagem de Língua Inglesa na modalidade EJA da escola pública Tatiane Souza Alves (Escola Professor Alfredo Marien) Estratégias no ensino-aprendizagem de Língua Inglesa: por alunos da educação de jovens e adultos Leila Cristina Oliveira Silva (UFMT) Márcio César Cardoso (UFMT)

COMUNICAÇÕES 29 de novembro de 2014

SALA

O uso do Whatsapp na perspectiva do aluno da escola pública no aprendizado da Língua Inglesa Edilucy Oliveira Santana da Silva (UFMT/CUR) The cave: práticas de multiletramentos entre jogadores na internet Ardalla Guimarães Oliveira Morais (Mestranda - MeEL/UFMT) Contribuição do Facebook no ensino de Língua Inglesa: um relato de experiência no curso de Letras/Língua Inglesa Palloma Gabriella de Oliveira (UFMT – Graduanda de Letras Inglês) Emiliana Fernandes Bonalumi (UFMT – Professora de IMC)

COMUNICAÇÕES 29 de novembro de 2014

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A escrita em inglês como aprimoramento da oralidade Neuzamar Marques Barbosa (Mestranda - MeEL/UFMT) Centro de cultura de linguística do Estado de Mato Grosso: lugar de formação e de identidades de professores de LE Aparecida Borralho Dias de Carvalho (Mestranda MeEL/UFMT) Ana Antônia de Assis Peterson (UFMT) Gênero e Sexualidade nas aulas de inglês: uma proposta multilíngue de ensino Márcio Evaristo Beltrão (Mestrando MeEL/UFMT)

COMUNICAÇÕES 29 de novembro de 2014

SALA

Fanfiction e práticas de leitura e escrita no ambiente digital Elizabeth Conceição de Almeida Alves Apropriação da Língua Inglesa por meio da ferramenta Storify Daniela Silva de Godoy (UFMT/CUR) Blog: Relato do uso de um recurso tecnológico no processo ensino/aprendizagem de língua estrangeira Juliano de Freitas Santos Oliveira (UFV) A música como construção da auto-estima na aprendizagem de Inglês Yan Vitor Pereira Alves Adriana Feitosa Benício da Cruz

COMUNICAÇÕES 29 de novembro de 2014

SALA

Facebook profiles: ensinando inglês na escola pública por meio de projeto Jussivania de Carvalho Vieira Batista Pereira (Aluna especial MeEL/UFMT) Rochelle Serafim de Andrade (Mestranda MeEL/UFMT) Linguagem e tecnologia: A possibilidade de um aprendizado crítico Tiago Borges de Lima (IFMT) A prática docente experienciada na oficina: memes on Twitter Laís Loriana Corrêa (Bolsista Pibid/ Letras-Inglês/ UFMT/CUR) O uso de estratégias multimodais na aprendizagem da Língua Inglesa  Gabriel Frits Covari  (UFMT-CUR) Karihelen Polesso Cerutti  (UFMT-CUR) Palloma Gabriella de Oliveira (UFMT-CUR) Delvânia Aparecida Góes dos Santos (Orientadora - UFMT-CUR